Planejamento Estratégico

La planificación estratégica del PPG está alineada con el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) de la universidad, que destaca por sus políticas institucionales de enseñanza de posgrado, que se han ido adaptando continuamente para satisfacer las demandas de un mundo académico y profesional en constante evolución, con el objetivo de garantizar la excelencia académica, fomentar la investigación innovadora y preparar a los estudiantes para los retos del mercado laboral global.

Alineación de los objetivos a corto, medio y largo plazo con la planificación estratégica

El PPG-PAE está elaborando un nuevo plan estratégico decenal para el periodo 2025-2035. A continuación se exponen los puntos destacados por la autoevaluación que se incluyen en el nuevo plan:

A) Evaluar y adaptar los contenidos de las asignaturas al perfil actual del alumnado
Objetivo: Realizar un análisis cualitativo y cuantitativo más profundo para comprender las causas de la disminución del interés por los contenidos de cada asignatura. Revisar el plan de estudios para hacer las asignaturas más dinámicas y alineadas con las nuevas necesidades de los alumnos, sin perder la esencia de la formación propuesta por el programa.
Acción: A través de un formulario electrónico, que será facilitado por la secretaría del PPG, los alumnos evaluarán las asignaturas nada más terminarlas. Los resultados se presentarán a la Junta del Programa de Postgrado para su debate e identificación de posibles puntos débiles, con el objetivo de adecuar el plan de estudios a los cambios en el perfil de los estudiantes y a las demandas del mercado. Incorporar nuevas metodologías docentes, como el aprendizaje basado en problemas (ABP) y las tecnologías digitales, para atraer a estudiantes con perfiles más diversos y actualizados.
Plazo: 2025-2035

B) Reforzar el apoyo a la participación en eventos científicos
Objetivo: Aumentar el apoyo institucional a la participación en eventos científicos como conferencias, talleres y simposios.
Acción: Dar a conocer y ampliar el apoyo institucional y de los organismos de financiación a la participación en eventos científicos, garantizando que los estudiantes y profesores tengan más oportunidades de participar en eventos relevantes para su área de investigación.
Calendario: 2025-2035

C) Ampliar el apoyo y la orientación en las actividades de investigación
Meta: Ampliar y mejorar las prácticas de apoyo y orientación a la investigación, especialmente en la preparación de proyectos y la realización de disertaciones y tesis. Mejorar las habilidades de escritura académica y aumentar la calidad de los textos producidos.
Acción: Desarrollar un programa de tutoría académica en el que participen no sólo supervisores, sino también antiguos estudiantes o profesionales del campo, para ayudar en cuestiones prácticas y contribuir a desarrollar una investigación innovadora. Organizar talleres anuales de redacción científica centrados en disertaciones, tesis y artículos, haciendo hincapié en la estructura, la claridad y la argumentación científica, así como en metodologías específicas para publicaciones internacionales.
Plazo: 2025-2030

D) Fomento de la integración entre estudiantes, profesores y comunidad académica
Objetivo: Continuar fortaleciendo la relación entre estudiantes y supervisores, con especial atención al desarrollo de proyectos de colaboración e intercambios académicos. Mejorar la comunicación sobre los beneficios y oportunidades que ofrece el programa, especialmente en el contexto post-pandémico. Mantener y promover un entorno de trabajo armonioso y colaborativo, dando prioridad a las relaciones interpersonales sanas entre el personal, los estudiantes y los profesores.
Acción: Crear eventos y seminarios regulares para facilitar la interacción entre estudiantes, profesores e investigadores externos. Además, invertir en grupos de investigación interdisciplinarios. Establecer canales de comunicación más eficientes, como plataformas digitales, boletines por correo electrónico y reuniones periódicas, para mantener al día a estudiantes y profesores sobre nuevas oportunidades de financiación, eventos y recursos. Crear iniciativas de colaboración, como grupos de estudio, tutorías entre estudiantes y actividades comunitarias dentro del programa, para reforzar los lazos de solidaridad y ayuda mutua.
Calendario: 2025-2035

E) Fortalecimiento de la autonomía y la cooperación entre estudiantes con trabajos multidisciplinares
Objetivo: Fomentar la cooperación entre compañeros, con vistas a crear grupos de trabajo que integren varias disciplinas y proyectos, haciendo hincapié en la colaboración.
Acción: Formar equipos de estudiantes con formación académica diversa para desarrollar proyectos conjuntos.
Plazo: 2025-2035

F) Implantar programas de formación sobre inclusión y diversidad
Objetivo: Ofrecer formación continua al personal, los estudiantes y los profesores sobre temas como la inclusión social, la empatía y la comunicación interpersonal. Promover un entorno más inclusivo y diverso, con acciones que tengan en cuenta los diferentes perfiles de alumnos y empleados.
Acción: Organizar talleres y cursos de formación para todos los miembros del programa, concienciando sobre la importancia de la inclusión, el respeto a la diversidad y la creación de un entorno colaborativo. Crear y aplicar políticas de inclusión para garantizar la participación de grupos infrarrepresentados en el programa de posgrado. Esto podría incluir la aplicación de medidas de discriminación positiva y el apoyo a los estudiantes con discapacidad y de diferentes orígenes sociales y culturales.
Calendario: 2025-2035

G) Invertir en infraestructuras y tecnologías docentes
Objetivo: Mejorar la infraestructura del programa de postgrado para apoyar las nuevas necesidades de enseñanza híbrida y desarrollo de la investigación.
Acción: Garantizar que el programa tenga acceso a laboratorios y recursos tecnológicos actualizados para llevar a cabo investigación de vanguardia. Además, invertir en plataformas de aprendizaje en línea para complementar las clases presenciales.
Calendario: 2025-2030

H) Seguimiento del clima organizativo
Objetivo: Supervisar periódicamente el clima organizativo del programa de posgrado para garantizar que se mantiene el ambiente de colaboración y armonía.
Acción: Realizar encuestas semestrales o anuales de clima organizacional, que permitan identificar posibles tensiones o problemas emergentes en el ambiente académico y proponer soluciones proactivas.
Calendario: 2025-2028

I) Aumento del impacto técnico-científico-social de las producciones científicas
Objetivo: Promover la producción científica con impacto técnico-científico-social significativo.
Acción: Crear un programa de incentivos para que los estudiantes desarrollen investigaciones con foco directo en soluciones a problemas sociales, ambientales y de salud pública. El impacto social debe ser un criterio para evaluar la calidad de las tesinas y tesis.
Plazo: Inicio en 2025, con seguimiento semestral.

J) Intensificar la colaboración con instituciones de relevancia social
Objetivo: Reforzar la colaboración entre el mundo académico y las instituciones que trabajan directamente con la sociedad.
Acción: Formalizar asociaciones con ONG, organismos gubernamentales y empresas sociales, que permitan a los estudiantes realizar prácticas de investigación aplicada, con especial atención a la transferencia de conocimientos y al impacto social directo.
Plazo: Inicio en 2025, con la formalización de asociaciones anuales.

K) Estimular el Desarrollo de Innovaciones Científicas y Tecnológicas
Meta: Aumentar el número de patentes resultantes de la investigación en el PPG-PAE y facilitar la transformación de las innovaciones científicas en productos o servicios aplicables al mercado. Monitorizar el impacto de las innovaciones generadas en el programa, incluyendo patentes, proyectos de recuperación medioambiental y nuevos enfoques en sanidad veterinaria.
Acción: Crear un programa de incentivos a la innovación para apoyar y orientar a estudiantes y profesores en la generación de nuevas patentes y tecnologías y establecer alianzas con incubadoras de start-ups y empresas tecnológicas para que estudiantes y profesores puedan colaborar en el desarrollo de proyectos de investigación aplicada con potencial de comercialización. Crear un sistema de indicadores de innovación, monitorizando el número de patentes, la aplicación de soluciones innovadoras y el impacto social y medioambiental de los proyectos desarrollados en el programa.
Plazo: 2025, con informes anuales de seguimiento.

L) Fomento de la investigación interdisciplinar centrada en la salud y la sostenibilidad únicas
Objetivo: Fomentar la colaboración entre diferentes áreas de conocimiento para desarrollar soluciones innovadoras que aborden cuestiones de salud veterinaria, sostenibilidad y medio ambiente. Aumentar el número de proyectos orientados a la gestión sostenible de la fauna y flora, con énfasis en la recuperación ambiental y el uso responsable de los recursos naturales.
Acción: Crear grupos de investigación multidisciplinares en los que participen profesionales de diversos ámbitos (como Veterinaria, Biomedicina, Ciencias Ambientales e Ingeniería), con el objetivo de desarrollar proyectos enfocados a la salud única, la sostenibilidad y la recuperación ambiental.
Plazo: Inicio en 2025, con financiación anual de proyectos.

Además de las cuestiones planteadas por la autoevaluación, podrían adoptarse algunas medidas para mitigar las debilidades y amenazas indicadas por la aplicación de la matriz DAFO:

Internacionalización: Ampliar las asociaciones estratégicas con universidades e instituciones internacionales para aumentar la movilidad de estudiantes y profesores, así como buscar programas para promover la movilidad académica y los acuerdos de cooperación internacional. Promover eventos internacionales y conferencias académicas para reforzar la presencia internacional y atraer nuevas oportunidades.

Baja disponibilidad de becas / tasas para estudiantes de máster: Buscar nuevas fuentes de financiación, como alianzas con empresas (ampliar la alianza con Toyota) y agencias de financiación (enviar proyectos a CNPq y Capes) para aumentar la oferta de becas. Aumentar el número de becas institucionales y buscar apoyo de fondos internacionales para la enseñanza superior.

Bajo número de profesores con becas de investigación: Incentivar a los profesores a buscar avisos de financiación para investigación y crear grupos de investigación en colaboración para aumentar la competitividad en la solicitud de becas.

Financiación restringida para publicaciones: Buscar asociaciones con editoriales y empresas para financiar publicaciones científicas. - Fomentar el uso de revistas de acceso abierto que tengan costes reducidos o estén financiadas por organismos de financiación.

Reforzar las asociaciones con otras instituciones: Consolidar los programas Minter y Dinter.

Poca visibilidad de las actividades realizadas por estudiantes y profesores: Invertir en estrategias de comunicación y marketing para divulgar las actividades académicas, como publicaciones en medios sociales, sitios web institucionales y alianzas con los medios de comunicación; - Organizar eventos y seminarios abiertos al público, aumentando la visibilidad del trabajo realizado por estudiantes y profesores.

Pocas subvenciones de empresas privadas: Buscar vínculos más estrechos con el sector privado, creando acuerdos y asociaciones estratégicas para atraer más subvenciones; - Desarrollar proyectos de investigación aplicados al sector privado, que demuestren el impacto práctico de las actividades académicas y fomenten la financiación empresarial.

En resumen, el PPG-PAE tiene un gran potencial de crecimiento, pero necesita reforzar áreas como la financiación, la visibilidad y la internacionalización, aprovechando las oportunidades externas y trabajando al mismo tiempo para superar las debilidades internas. Estos son puntos clave para la elaboración del próximo plan.