Área de concentración: Salud mental en contextos institucionales
La salud es considerada en la contemporaneidad como el resultado de un proceso biopsicosocial inseparable. Así, hablar de salud mental pura y simplemente, desligada de otros aspectos, carece de sentido. Al abordar la salud mental, se deben considerar los aspectos que la rodean, considerando la interdependencia e interdeterminación de factores biológicos, psicológicos y sociales. Los factores sociales se organizan y actúan sobre el individuo, desde instituciones como la familia, la escuela, las organizaciones en las que trabaja el individuo, las organizaciones de apoyo social como las ONGs (Organizações Não Governamentais) (Organizaciones No Gubernamentales), las instituciones asistenciales y de atención a la salud como las UBS (Unidade Básica de Saúde) (Unidades Básicas de Salud). Unidad de Salud), CAPS (Centro de Atenção Psicossocial), hospitales y CR (Centros de Referência), entre otros. Entendiendo "Institución" como un constructo que engloba preceptos, valores, reglas, acciones y acciones, tales instituciones pueden interferir positiva o negativamente en el proceso salud-enfermedad de los individuos a lo largo de su ciclo de vida. Conocer y actuar sobre los aspectos de la interferencia negativa, redirigirlos para el desarrollo de la interferencia positiva y garantizar la salud mental de la población es una tarea posible y viable y en ese desempeño se concentran las actividades de este programa de maestría profesional.
Líneas de investigación
Línea 1: La salud mental y los diferentes contextos institucionales del desarrollo infantil y adolescente
Con base en el concepto biopsicosocial de salud, ésta debe ser vista como parte integral del ser humano en interacción con su entorno. Con foco en la salud mental, sin desconocer los aspectos biológicos y sociales, se sabe que aspectos como la constitución del sistema nervioso central y del temperamento, la familia y sus procesos educativos, la interacción en el contexto escolar y, finalmente, la interacción que ocurre entre las diferentes instituciones con la comunidad y la sociedad insertas en un contexto histórico cultural, pueden configurar condiciones sociales de vulnerabilidad e interferir en los procesos de desarrollo psicológico, abriendo espacio para que se establezcan compromisos de salud mental a largo plazo en la vida del individuo. A través de estudios basados en metodologías cualitativas, cuantitativas, intervencionistas y mixtas, esta línea de investigación pretende analizar variables institucionales en el contexto de la familia, el núcleo social y la escuela en interacción con variables individuales relativas a la maduración y funcionalidad del sistema neuropsicológico, con el fin de generar acciones encaminadas al desarrollo saludable del ser humano. Esta línea de trabajo se centra, por tanto, en la promoción, prevención y tratamiento de la salud mental a lo largo del desarrollo psicológico, con su foco último en la infancia y la adolescencia. Sus productos incluyen metodologías, procedimientos, protocolos, herramientas educativas y de intervención, entre otros.