El Programa de Postgrado en Odontología Stricto Sensu de la Universidade Paulista (PPGO) inició sus actividades en 1992, ofreciendo un máster académico, y fue acreditado por la CAPES el 30/07/1998. Desde entonces, ha graduado 324 másteres y 50 doctores, consolidando su posición como centro de excelencia en la formación de profesores e investigadores altamente cualificados.
Desde su creación, el PPGO ha cumplido su misión de formar profesores-investigadores altamente cualificados, capaces de responder a las demandas de la sociedad. En línea con los objetivos del PPGO, los egresados del Programa trabajan como funcionarios en organismos públicos, consultores científicos en la industria, coordinadores de cursos de perfeccionamiento y/o postgrado en asociaciones gremiales o universidades privadas, y/o como docentes en la propia institución o en otras universidades.
Entre 1998 y 2009, el programa se mantuvo estable con un concepto CAPES de 3. Sin embargo, a partir de un análisis institucional de la necesidad de crecimiento y adaptación de los objetivos del PPGO, se inició un proceso de reestructuración bajo la coordinación de la profesora Cintia Saraceni. Los objetivos fijados fueron mejorar la coherencia, consistencia y alcance de las áreas de concentración, líneas de investigación y proyectos, así como la formación de los estudiantes en consonancia con los objetivos del programa.
Uno de los primeros cambios significativos fue la unificación de las áreas de concentración en una sola: Odontología Clínica. Esta nueva dirección permitió criterios más estrictos para la acreditación y desacreditación del cuerpo docente, garantizando un mayor apego al perfil establecido para el crecimiento del PPGO.
La renovación del cuerpo docente fue fundamental en este proceso, comenzando con la incorporación en el área de Periodoncia y Odontología. En 2010, se incorporaron profesores con dominio y experiencia en investigación clínica y básica en periodoncia/implantes y biología molecular. En 2012 se incorporó un profesor para reforzar y apoyar el área de Bioestadística.
El reajuste de las líneas y proyectos de investigación, junto con un nuevo plan de estudios, proporcionó un mayor apoyo a la formación de los estudiantes y permitió una mayor coherencia entre la docencia y la investigación. Al mismo tiempo, una importante inversión institucional de más de 3 millones de reales hizo posible la construcción de un moderno laboratorio de investigación en Odontología, que se suma a la infraestructura de laboratorios y clínicas multidisciplinares en constante actualización.
Estos cambios han tenido un impacto directo en el crecimiento del PPGO, como lo demuestra el aumento en el número de estudiantes y los avances en los indicadores de evaluación como la formación de los estudiantes, la producción intelectual y la inclusión social. Estos resultados culminaron en el concepto cuatro del CAPES en la evaluación trienal 2010-2012.
Para el cuatrienio 2013-2016, la planificación estratégica tuvo como objetivo ampliar la formación académica, promover la internacionalización y consolidar el impacto científico y tecnológico del PPGO. En 2014 se contrataron cuatro nuevos profesores en las áreas de Biomateriales, Biología Molecular y Periodoncia, dos de ellos en la categoría de Joven Profesor Titular. Este crecimiento se tradujo en la aprobación del doctorado académico en 2015, un hito significativo en la trayectoria del Programa.
La planificación estratégica para 2017-2020 consolidó el crecimiento del PPGO, reforzando su misión multidimensional. Las líneas de investigación se actualizaron una vez más para adaptarse al proceso dinámico de producción de conocimiento. Los proyectos fueron redistribuidos y vinculados a las líneas, así como las disertaciones/tesis y la producción intelectual, todo en coherencia con el área de concentración. Se revisó, readecuó y actualizó el plan de estudios, con énfasis en la formación de docentes-investigadores en ambos niveles, a fin de ofrecer una formación compatible con las nuevas formas de ofrecer contenidos y buenas prácticas de investigación. Se ha realizado un seguimiento continuado del profesorado con criterios de acreditación que garantizan la excelencia académica y el impacto social.
La producción intelectual del programa ha crecido exponencialmente, lo que se refleja en la participación de los estudiantes, que ha pasado del 21% al 81%. El impacto socioeconómico del PPGO también ha sido reconocido a nivel nacional e internacional, impulsado por las asociaciones con los servicios públicos y el tercer sector.
La internacionalización del Programa se ha reforzado con proyectos de cooperación internacional, movilidad académica y publicaciones de gran impacto. También destaca la presencia de estudiantes extranjeros, con cuatro estudiantes peruanos que se incorporaron al programa durante el cuatrienio.
Con la implementación de la evaluación multidimensional, las nuevas dimensiones fueron ampliamente reflexionadas y discutidas por el Colegiado y orientaron la toma de decisiones y acciones futuras.
En este proceso, las nuevas metodologías implementadas para el proceso de autoevaluación y para el seguimiento de egresados ya han servido de insumo para la planificación estratégica del cuatrienio 2017-2020.
Otro aspecto a destacar fue el alineamiento y apoyo institucional a las propuestas de los programas de postgrado, que proporcionaron el soporte y la infraestructura necesaria para llevar a cabo las investigaciones, además de incentivar la participación de estudiantes y profesores en eventos científicos como forma de divulgación de los productos generados.
El año 2020 fue especialmente desafiante en todos los sentidos, debido a la difícil situación pandémica que impuso importantes restricciones presupuestarias gubernamentales, lo que tuvo un impacto significativo en todas las instituciones. Para no poner en riesgo la formación de los estudiantes, se hicieron todos los ajustes necesarios para mantener el proceso de enseñanza-aprendizaje y la investigación.
A pesar de todas las dificultades y retos, el PPGO de la UNIP ha avanzado hacia su consolidación y ha cumplido con su misión: producir y compartir conocimiento basado en evidencia científica, formar recursos humanos calificados y sensibles a las demandas de la sociedad, y contribuir a la calidad de vida, información y atención de la población con base en los resultados de sus investigaciones. Se cumplieron las metas establecidas para el cuatrienio 2017-2020 y, a partir de la identificación de debilidades y potencialidades, se delinearon nuevas metas y procesos de crecimiento.
El éxito de las acciones previstas dio lugar al concepto CAPES 5, según la evaluación cuatrienal 2017-2020. El informe de la comisión destacó la estructura bien diseñada del programa, el compromiso del profesorado y la relevancia de la producción científica, consolidando al PPGO como referente en la materia.
Los objetivos del PPG fueron claramente identificados por el comité de área: «El programa se destaca como formador de recursos humanos orientados a la capacitación para la docencia, la gestión de la investigación y el trabajo con diferentes sectores públicos que intervienen en el desarrollo e implementación de lineamientos de políticas públicas de salud bucal.»
Por último, hubo «compromiso institucional con acciones orientadas a la internacionalización, especialmente fortaleciendo acciones que amplíen e intensifiquen la movilidad bilateral».
El cuatrienio 2021-2024 trajo nuevos desafíos, principalmente debido a los impactos de la pandemia. Sin embargo, el PPGO ha mantenido su trayectoria de crecimiento, garantizando la calidad de la formación de los estudiantes, atrayendo importantes recursos externos y fortaleciendo la internacionalización. La participación de los estudiantes en la producción académica de alto impacto ha aumentado significativamente, lo que demuestra la eficacia de las estrategias implementadas.
En cumplimiento de la planificación estratégica establecida para el cuatrienio 2021-2024, el PPGO se propuso alcanzar la excelencia en la formación (subsidiada por el perfil de egresados buscado en ambos niveles); en la investigación de alto nivel, cuyos resultados puedan tener impacto en la comunidad científica; en el progreso científico y tecnológico, que permita el avance del conocimiento científico; y en el fortalecimiento de las acciones de inclusión social.
En cuanto al «Programa», el PPG mostró coherencia entre el área de concentración, las líneas, los proyectos de investigación y el currículo. Las asignaturas, en constante evaluación, fueron reajustadas y se ofrecieron otras nuevas para proporcionar una formación sólida, calificada y actualizada a los estudiantes, en consonancia con los objetivos del PPGO. Los resultados de la CPA demostraron el éxito de este aspecto, señalando que el 78,8% de los alumnos consideraron que las asignaturas estaban actualizadas y contribuían a su aprendizaje y formación profesional, cumpliendo plenamente los objetivos y el perfil de egresado propuestos por el Programa.
El cuerpo docente sufrió cambios debido a las elecciones personales/profesionales de algunos profesores; sin embargo, la coordinación y la institución trabajaron arduamente para que los reemplazos se hicieran lo más rápido posible, a fin de no impactar negativamente en la formación de los estudiantes y en la producción intelectual del PPGO. Las nuevas contrataciones se hicieron respetando los criterios de acreditación establecidos, y los nuevos profesores han aportado nuevos frentes de investigación al PPG y posibilidades de incrementar las diversas modalidades que componen la internacionalización. El profesorado demostró ser capaz de captar fondos para llevar a cabo investigaciones de organismos gubernamentales y empresas nacionales e internacionales. La financiación fue significativa, a pesar de las dificultades económicas nacionales e internacionales: Agencias públicas: R$1.432.757,58/US$119.069,08; Empresas nacionales: R$444.400; Empresas internacionales: R$313.000.
Se reestructuraron los comités de autoevaluación y de egresados y se mejoraron los procedimientos de recolección de información, con el fin de obtener un diagnóstico correcto de las fortalezas y debilidades del Programa, de manera que se pudiera elaborar con mayor precisión y objetividad la planeación estratégica para el cuatrienio 2025-2028, de acuerdo con los lineamientos presentados por el comité de Odontología. Tras la reflexión del consejo sobre los objetivos del programa a partir de los resultados del proceso de autoevaluación y del seguimiento de egresados, se concluyó que son coherentes con la misión del PPGO y el perfil de egresado.
En cuanto a la «Formación», fue constante la preocupación por la calidad de las tesis y la consecuente generación de producción calificada con impacto científico, tecnológico y/o social, siempre con la participación de los estudiantes. El objetivo de crecimiento en esta área, utilizando las herramientas y estrategias ya establecidas para este fin en el cuatrienio anterior, se mantuvo y los resultados fueron significativos. Siguiendo el progreso alcanzado en el último cuatrienio, hubo un aumento significativo de la participación de los estudiantes en la producción calificada (A1: 60%; A2: 55%; A3: 60%; A4: 50%), lo que demuestra el éxito de las medidas establecidas para la calificación de tesis y disertaciones.
Se creó un nuevo comité de seguimiento de egresados y se mejoraron los procesos de seguimiento de egresados para detectar el impacto de la formación ofrecida por el PPGO en el destino de los egresados y su inserción en el mercado laboral. Los resultados de este seguimiento han puesto de manifiesto que los egresados del PPGO han destacado en diversos ámbitos académicos y profesionales, demostrando la calidad y pertinencia de la formación recibida y su coherencia con el perfil formativo establecido por el PPGO.
El impacto en la sociedad sigue siendo uno de los puntos fuertes del Programa. Se han mantenido alianzas con instituciones gubernamentales y del tercer sector y se han firmado otras nuevas para continuar la labor del PPGO en la formación de profesionales en los sectores público y privado, la generación de investigación dirigida a poblaciones socialmente vulnerables, la difusión del conocimiento y, sobre todo, como catalizador para mejorar la calidad de vida de la población a nivel local, regional y nacional.
La internacionalización del Programa siguió creciendo y consolidándose, lo que se refleja en las asociaciones internacionales mantenidas y en los nuevos acuerdos de cooperación firmados, que generaron una producción cualificada con visibilidad internacional y contribuyeron al avance y a la divulgación de la ciencia. Ha habido movilidad de profesores y estudiantes, programas de doctorado-sandwich, visitas técnicas, participación de investigadores internacionales en consejos y financiación internacional.
Para los próximos cuatro años (2025-2028), el PPGO seguirá comprometido con la excelencia académica, el progreso científico y tecnológico y la ampliación de su impacto social. Con un plan estratégico bien estructurado, el Programa continuará en su senda de crecimiento e innovación, reafirmando su papel como referente en la formación de docentes e investigadores en Odontología.