O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Odontologia da Universidade Paulista (PPGO) iniciou suas atividades em 1992, com a oferta do mestrado acadêmico, sendo credenciado pela CAPES em 30/07/1998. Desde então, formou 324 mestres e 50 doutores, consolidando-se como um centro de excelência na formação de docentes e pesquisadores altamente qualificados.
Desde sua criação, o PPGO cumpre a sua missão de formar docentes-pesquisadores altamente qualificados e aptos a atender à demanda da sociedade. De acordo com os objetivos do PPGO, os egressos do Programa atuam como funcionários em órgãos públicos, consultores científicos em indústrias, coordenadores em cursos de aprimoramento e/ou pós-graduação lato sensu em associações de classe ou universidades privadas e/ou, ainda, como docentes na própria Instituição ou em outras universidades.
Entre 1998 e 2009, o Programa manteve-se estável com conceito CAPES 3. No entanto, a partir de uma análise institucional sobre a necessidade de crescimento e adequação dos objetivos do PPGO, iniciou-se um processo de reestruturação sob a coordenação da Profa. Cintia Saraceni. As metas estabelecidas focaram na melhoria da coerência, consistência e abrangência das áreas de concentração, linhas de pesquisa e projetos, bem como na formação discente alinhada aos objetivos do Programa.
Uma das primeiras mudanças significativas foi a unificação das áreas de concentração em uma única: Clínica Odontológica. Esse novo direcionamento permitiu um critério mais rigoroso para credenciamento e descredenciamento de docentes, assegurando maior aderência ao perfil estabelecido para o crescimento do PPGO.
A renovação do corpo docente foi essencial nesse processo, iniciando com a incorporação na área de Periodontia e Dentística. Em 2010, foram adicionados professores com domínio e expertise em pesquisa clínica e básica em periodontia/implantes e biologia molecular. Em 2012, foi incorporada uma docente para fortalecer e dar suporte à área de Bioestatística.
A readequação das linhas e projetos de pesquisa, aliada a uma nova grade curricular, trouxe mais suporte à formação discente e permitiu maior coerência entre ensino e pesquisa. Paralelamente, um expressivo investimento institucional de mais de R$ 3 milhões viabilizou a construção de um moderno laboratório de pesquisa em Odontologia, somando-se à infraestrutura de laboratórios multidisciplinares e clínicas constantemente atualizados.
Essas mudanças refletiram diretamente no crescimento do PPGO, evidenciado pelo aumento no número de discentes e pelos avanços nos indicadores de avaliação, como formação discente, produção intelectual e inserção social. Esses resultados culminaram na conquista do conceito CAPES quatro na avaliação trienal 2010–2012.
Para o quadriênio 2013–2016, o planejamento estratégico visou ampliar a formação acadêmica, fomentar a internacionalização e consolidar o impacto científico e tecnológico do PPGO. Em 2014, quatro novos docentes foram incorporados nas áreas de Biomateriais, Biologia Molecular e Periodontia, dois deles enquadrados na categoria Jovem Docente Permanente. Esse crescimento resultou na aprovação do doutorado acadêmico em 2015, um marco significativo na trajetória do Programa.
O planejamento estratégico para 2017-2020 consolidou o crescimento do PPGO, fortalecendo sua missão multidimensional. As linhas de pesquisa foram novamente atualizadas para se adequarem ao processo dinâmico da produção do conhecimento. Os projetos foram redistribuídos e vinculados às linhas, assim como as dissertações/teses e a produção intelectual, todos em coerência com a área de concentração. A grade curricular foi revisada, readequada e atualizada, com ênfase na formação de docente-pesquisador, nos dois níveis, a fim de propiciar uma formação compatível com as novas formas de oferta de conteúdo e as boas práticas de pesquisa. O corpo docente foi continuamente acompanhado por meio de critérios de credenciamento que garantissem excelência acadêmica e impacto social.
A produção intelectual do Programa cresceu exponencialmente, refletida na participação discente, que passou de 21% para 81%. O impacto socioeconômico do PPGO também foi reconhecido nacional e internacionalmente, impulsionado por parcerias com serviços públicos e o terceiro setor.
A internacionalização do Programa se fortaleceu com projetos de cooperação internacional, mobilidade acadêmica e publicações de alto impacto. Destaca-se ainda a presença de alunos estrangeiros, com quatro discentes peruanos ingressando no quadriênio.
Com a implementação da avaliação multidimensional, as novas dimensões foram amplamente refletidas e discutidas pelo Colegiado e nortearam as tomadas de decisão e ações futuras.
Nesse processo, as novas metodologias implementadas para o processo autoavaliativo e de acompanhamento dos egressos já forneceram subsídios para o planejamento estratégico do quadriênio 2017-2020.
Outro aspecto a ressaltar foi o alinhamento e o apoio institucional às propostas dos programas de pós-graduação, que ofereceram suporte e infraestrutura necessários para a realização das pesquisas, além de fomentar a participação de discentes e docentes em eventos científicos como forma de propagação dos produtos gerados.
O ano de 2020 foi especialmente desafiador em todos os aspectos, pela difícil situação de pandemia que impôs importantes restrições orçamentárias governamentais, as quais impactaram significativamente todas as instituições. Para que não houvesse prejuízo à formação discente, todas as adequações necessárias para a manutenção do processo ensino-aprendizagem e das pesquisas foram realizadas.
Apesar de todas as dificuldades e desafios, o PPGO da UNIP avançou rumo à consolidação e cumpriu a missão de: produzir e compartilhar conhecimento baseado em evidência científica, formar recursos humanos qualificados, sensíveis às demandas da sociedade, e contribuir, a partir dos resultados das pesquisas, para a qualidade de vida, informação e assistência da população. As metas estabelecidas para o quadriênio 2017–2020 foram cumpridas e, a partir da identificação dos pontos frágeis e das potencialidades, foram traçadas novas metas e processos para crescimento.
O sucesso das ações planejadas resultou na conquista do conceito CAPES 5, conforme avaliação quadrienal 2017–2020. O relatório da comissão destacou a estrutura bem delineada do Programa, o comprometimento do corpo docente e a relevância da produção científica, consolidando o PPGO como um referencial na área.
Os objetivos do PPG foram claramente identificados pela comissão de área: “O Programa destaca-se como formador de recursos humanos voltados à capacitação para a docência, gestão em pesquisa e atuação junto a diferentes setores públicos que atuam no desenvolvimento e implementação de diretrizes de políticas públicas de saúde bucal”.
Por fim, foi observado “comprometimento institucional com ações voltadas à internacionalização, especialmente para o fortalecimento de ações que ampliem e intensifiquem a mobilidade bilateral”.
O quadriênio 2021-2024 trouxe novos desafios, principalmente pelos impactos da pandemia. No entanto, o PPGO manteve sua trajetória de crescimento, assegurando a qualidade da formação discente, captando expressivos recursos externos e fortalecendo a internacionalização. A participação discente na produção acadêmica de alto impacto aumentou significativamente, demonstrando a eficiência das estratégias implementadas.
Em cumprimento ao planejamento estratégico estabelecido para o quadriênio 2021-2024, o PPGO visou a obtenção de excelência na formação (subsidiada pelo perfil de egresso pretendido nos dois níveis); na pesquisa de alto nível, cujos resultados podem impactar a comunidade científica; no avanço científico e tecnológico, que permite o avanço do conhecimento científico e no fortalecimento das ações de inserção social.
No quesito “Programa”, o PPG mostrou coerência entre a área de concentração, linhas, projetos de pesquisa e grade curricular. As disciplinas, constantemente avaliadas, foram readequadas, e novas foram oferecidas, a fim de proporcionar uma formação discente sólida, qualificada e atualizada, de acordo com os objetivos do PPGO. Os resultados da CPA comprovaram o sucesso desse quesito, apontando que 78,8% dos discentes consideraram que as disciplinas estão atualizadas e contribuíram para sua aprendizagem e formação profissional, atendendo plenamente aos objetivos e ao perfil de egresso propostos pelo Programa.
O corpo docente sofreu alterações motivadas por escolhas pessoais/profissionais de alguns docentes; entretanto, a coordenação e a Instituição trabalharam fortemente para que as substituições fossem realizadas o mais rapidamente possível, a fim de não impactarem negativamente a formação discente e a produção intelectual do PPGO. As novas contratações foram realizadas em cumprimento aos critérios de credenciamento estabelecidos, e os novos docentes trouxeram ao PPG novas frentes de pesquisa e possibilidades de incremento nas diversas modalidades que compõem a internacionalização. O corpo docente mostrou-se capaz de captar recursos para a realização das pesquisas a partir de agências governamentais e empresas nacionais e internacionais. A captação foi expressiva, apesar das dificuldades econômicas nacional e internacional: Agências públicas: R$ 1.432.757,58/US$ 119.069,08; Empresas Nacionais: R$ 444.400; Empresas Internacionais: R$ 313 mil.
As comissões de autoavaliação e de egressos foram reestruturadas e os procedimentos de captação de informações foram aprimorados para a obtenção de um correto diagnóstico das potencialidades e fragilidades do Programa, para a elaboração mais precisa e objetiva do planejamento estratégico para o quadriênio 2025-2028, de acordo com as diretrizes apresentadas pela comissão da área da Odontologia. Após reflexão do colegiado sobre os objetivos do Programa a partir dos resultados do processo autoavaliativo e de acompanhamento dos egressos, concluiu-se que estão coerentes com a missão e o perfil do egresso pretendido pelo PPGO.
No quesito “Formação”, houve a constante preocupação com a qualidade das teses e com a consequente geração de produção qualificada de impacto científico-tecnológico e/ou social, sempre com a participação de discentes. A meta de crescimento nesse quesito, utilizando as ferramentas e estratégias já estabelecidas no quadriênio anterior para esse fim, foi mantida e os resultados foram significativos. Seguindo a evolução obtida no último quadriênio, houve um aumento expressivo da participação discente na produção qualificada (A1: 60%; A2: 55%; A3: 60%; A4: 50%), o que comprova o sucesso das medidas estabelecidas para a qualificação das teses e dissertações.
Uma nova comissão de acompanhamento dos egressos foi instituída e os processos de acompanhamento dos egressos foram aprimorados a fim de detectar o impacto da formação oferecida pelo PPGO no destino dos egressos e na sua inserção no mercado de trabalho. Os resultados desse acompanhamento demonstraram que os egressos do PPGO têm se destacado em diversas esferas acadêmicas e profissionais, evidenciando a qualidade e a relevância da formação recebida e a coerência com o perfil de formação estabelecido pelo PPGO.
O impacto na sociedade continua sendo um dos pontos fortes do Programa. Parcerias com instituições governamentais e do terceiro setor foram mantidas, e novas foram firmadas a fim de dar continuidade à atuação do PPGO na capacitação de profissionais de setores públicos e privados, na geração de pesquisas voltadas a populações em condições de vulnerabilidade social, na disseminação do conhecimento e, principalmente, como propiciador de melhoria na qualidade de vida da população, a nível local, regional e nacional.
A internacionalização do Programa continuou em crescimento e consolidação, refletida nas parcerias internacionais mantidas e novos acordos de cooperação firmados, que geraram produção qualificada, de visibilidade internacional e que contribuíram para o avanço e disseminação da ciência. Houve mobilidade docente e discente, doutorado-sanduíche, visitas técnicas, participação de pesquisadores internacionais em bancas e obtenção de fomento internacional.
Para o próximo quadriênio (2025-2028), o PPGO seguirá comprometido com a excelência acadêmica, o avanço científico-tecnológico e a expansão de seu impacto social. Com um planejamento estratégico bem estruturado, o Programa continua sua trajetória de crescimento e inovação, reafirmando seu papel como referência na formação de docentes e pesquisadores em Odontologia.