Ementa: Esta disciplina propõe reflexões considerando que a importância do meio rádio não reside unicamente na linguagem falada, mas também nas formas sonoras e seu agrupamento ordenado e sistematizado em mensagens, conceitualmente compreendidas referidas a um contexto comunicativo e, portanto, na mediação de um processo de percepção, ou seja, alguém interpretando. Assim, sobre a linguagem radiofônica, nos interessa debater com os alunos as mensagens sonoras como uma sucessão ordenada, contínua e significativa de ruídos elaborados por pessoas, instrumentos musicais ou natureza, classificados segundo os repertórios/códigos da linguagem, da tecnologia e da percepção radiofônica. Em um segundo momento, a disciplina desenvolve reflexões sobre os diferentes gêneros de produção radiofônica: musical, humorístico, esportivo, radioteatro, jornalístico, documental e aspectos da cultura brasileira nas ondas do rádio, ou seja, o meio como mediador da cultura brasileira. Do ponto de vista teórico-conceitual, trabalhamos com a paisagem e as imagens sonoras, a trilha, os efeitos sonoros, o silêncio, o plano e a sequência na edição, o roteiro radiofônico e as características expressivas da palavra radiofônica (melodia, harmonia, ritmo, pausas).
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