Page 15 - Manual do Candidato | Vestibular 2026/1 - Interior e Litoral do Estado de São Paulo | Universidade Paulista - UNIP

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Manual do Candidato
Língua Portuguesa – Comunicação e Expressão
I – O exame visa avaliar no candidato: e derivação; flexão das palavras; estrutura da frase; a oração
a) a capacidade para grafar corretamente as palavras da língua; e o período; regência nominal e verbal; concordância nominal
b) a extensão do seu léxico (ativo e passivo); e verbal; colocação das palavras na frase; sintaxe das classes
c) o conhecimento das normas da língua que possibilitam a de palavras; significação das pala vras. Sinônimos, antônimos,
cons trução de frases corretas e claras; homônimos e parônimos; deno tação e conotação; pontuação.
d) a sensibilidade diante dos recursos estilísticos da língua que II – Espera-se do candidato conhecimento direto e razoavelmente
permitem uma expressão original mais significativa e agradá- aprofundado – dentro das limitações do seu grau de maturidade
vel; e de instrução – dos autores e obras mais representativas da
e) o senso de ritmo lógico da frase; literatura brasileira. Esse conhecimento, é evidente, não será o
f) a capacidade de compreender as ideias de um texto e, da obra completa de cada autor, nem mesmo dos exponenciais,
analisando-as, chegar à síntese delas. mas, sim, o das obras mais divulgadas no Ensino Médio. Enfim,
Quanto ao critério do que seja correto, o ponto de referência é a a literatura brasileira será vista como organicamente vinculada à
língua moderna do Brasil, em seu aspecto mais apurado (aquela realidade social e à realidade humana do candidato.
de que são índices os grandes nomes da nossa literatura); e III – A literatura por tu guesa será entendida em razão da literatura
as questões, naturalmente, envolverão problemas relacionados brasileira. Com ela, formará um organismo só. Dar-se-á prefe-
com os itens da gramática normativa enumerados a seguir: rência aos autores e obras que colaboraram, juntamente com a
Sistema ortográfico vigente; pronúncia correta das palavras; lite ratura brasileira, para que o candidato ampliasse a consciên-
classificação das palavras; formação das palavras: composição cia da realidade sociocultural e histórica que o circunda.
Língua Estrangeira – Inglês
I – Compreensão de textos. Será avaliada a capacidade de entendi- tantivo em forma adjetiva. Pronomes: o emprego dos diversos
mento e/ou de tradução de textos compatíveis com o programa tipos pronominais. Prepo sições e advérbios: posição, compara-
do Ensino Médio. Verificar-se-á o nível vocabular do candidato, a ção e usos. Conju gações: o uso das mais frequentes. Verbos au-
compreensão das ideias expostas e a noção das correspondên- xiliares e modais (ano­malous­finites). Verbos: a formação regular
cias de sentido com o Português. e irregular; presente, presente contínuo, passado simples e pas-
II – Gramática aplicada. Será verificado o conhecimento gramatical sado com auxiliares; infinitivo, subjuntivo e particípio presente;
do candidato, assim como o seu domínio das estruturas básicas imperativo e condicional; usos. Voz passiva. Con cordância dos
do Inglês e do vocabulário essencial. tempos verbais. A interrogação direta e indireta, discurso direto e
Substantivos e artigos: gênero, número, formas, usos. O posses- indireto (diálogo real e reproduzido); a afirmação e a negação.
sivo: uso. Adjetivos: a comparação do adjetivo e o uso do subs-

Geografia História
I – O ESPAçO MUNDIAL I – HISTÓRIA GERAL
Desigualdades socioespaciais das atividades econômicas, popu- Civilizações da Antiguidade; mundo medieval; mundo moderno;
lação, centros de poder e conflitos atuais. mundo contem po râneo.
II – O ESPAçO BRASILEIRO II – HISTÓRIA DO BRASIL
A distribuição territorial das atividades econômicas, população e O des cobrimento do Brasil e a expansão europeia no início dos
participação do Brasil no contexto internacional. tempos modernos; o Sistema Colonial; a crise do Sistema Colo-
III – O PLANETA TERRA nial; o Brasil Império; o Brasil República.
Os climas, os ecossistemas, o relevo e o papel da água; a III – ORGANIZAçÃO SOCIAL E POLíTICA DO BRASIL
questão ambiental. Formação social; organização do Estado Nacional; a sociedade
IV – REPRESENTAçÃO DO ESPAçO GEOGRÁFICO contem porânea; a cultura brasileira.
Cartografia.
Matemática Química
Atividade científica; subs tâncias puras; estudo geral dos gases;
Conjuntos numéricos; po li nômios; equações algébricas; análise
com bi natória; probabilidades; matrizes, determinantes e sistemas estudo geral dos líquidos e sólidos; estrutura dos átomos; tabela
lineares; geo metria analítica; funções; de ri vadas; trigonometria; periódica; ligação química; reações químicas; cinética química;
geo metria plana; geometria espacial. energia nas reações químicas; reações reversíveis – aspectos
gerais; reações reversíveis – ácidos e bases; reações reversíveis
em sistemas heterogêneos; oxidorredução; quími ca descritiva;
Física compostos de carbono; principais funções orgânicas.
I – FUNDAMENTOS DA FíSICA Biologia
Grandezas físicas e suas medidas; relações matemáticas entre
grandezas. I – CITOLOGIA
II – MECÂNICA Organização de células, funções celulares e processos de divisão
Cinemática; movi mento e as Leis de Newton; gra vi ta ção; quan- celular.
tidade de movimento (momento) e sua conservação; trabalho II – GENÉTICA
e energia cinética. Energia potencial; estudos dos líquidos; Herança mendeliana, interação gênica, polialelia, grupos sanguí-
termologia. neos, genética molecular e evolução.
III – ÓPTICA E ONDAS III – BIOLOGIA ANIMAL
Reflexão e formação de imagens; refração e dispersão da luz; Biodiversidade e funções vitais.
lentes e instrumentos ópticos; pulsos e ondas; luz e som. IV – BIOLOGIA VEGETAL
IV – ELETRICIDADE Fotossíntese e respiração, transpiração e transporte, hormônios
Eletros tática; energia no campo elétrico e movimento de cargas; vegetais, metagênese.
campo magnético; indução eletromagnética e radiação eletro- V – ECOLOGIA
magnética; medidas elétricas. Cadeias e teias alimentares, fluxo de energia, sinecologia, suces-
sões e poluição.

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